在家上学的非常时期,如何帮助孩子成为"非常学者"?

在家上学的非常时期,如何帮助孩子成为"非常学者"?

原创 文胜 也好学习者社区 2月1日

这个年,让我们明白了什么叫"度日如年"。哪怕是想回到如常的平淡之中,竟然也成为一种奢望。

半个月前还在隔岸观火的绝大多数,一夜之间都被卷入一个非常时期。常规一再被打破。随着中小学开学季的推迟,"在家上学"成为权宜之计。

互联网的发展和网络应用的普及,使得线上学习分外亮眼,但作为学习者,仅凭线上资源,就能进行有效学习了吗?

姑且不去评论线上线下孰优孰劣,在家上学,作为一种新的学习样态,学习者该如何应对?支持系统该如何构建?

换句话说,作为家长,应该帮助孩子做些什么?作为学生,需要如何适应新的学习方式?作为教师,需要提供怎样的学习支持?作为学校,需要如何调整课程计划?

今天,就先聊聊家长和学生吧。

1家长——让家庭成为学校

学校与家庭的不同,首先是氛围。

家庭成为学习之所,氛围的营造是必须的,非常时期,即便刻意,也要为之。当然,并非所有的家庭都需要刻意为之,因为学习型的家庭,不仅有烟火气,还有书卷香,浓浓的学习味儿早已是常态。

对疫情的关注,一定是当前家庭的中心话题,这本无可厚非,但若是人人成为"新闻播报员",小道消息、流量故事就会把家里搞成没有疫情的疫区,传播的是消极、抱怨、愤懑,这不也是情绪病毒吗?

当我们不便走出家门,完全可以换一种打开世界的方式,一本书、一次聚焦热点问题的家庭讨论,都可能把我们带入新的天地。当我们无法改变世界的时候,就把时间用来改变自己吧。

其次,要重点培养孩子终身受益的能力。在家上学,不是写写作业那么简单,学习的全流程都发生在家中,因此,学习规划是不可或缺的。孩子的自我管理能力普遍不足,一方面是因为家长不重视自我管理能力培养,另一方面孩子整天都在流水线上,也没啥自我。缺失的这一课,早晚是要补的,不得已的"在家上学",就从指导孩子进行学习规划开始,把自我管理作为最重要的课程吧。既然是自我管理,家长就要放权,学习之外,一定要给孩子自由支配的时间,只要按计划做好该做的事,就要允许孩子做想做的事。

另外,还要提供在线学习的工具,资源浏览、微课观看、信息检索、互动交流,都需要必要的硬件支持。

许多家长对孩子进行在线学习有巨大的抵触,这也难怪,谁知道孩子抱着电脑、捧着手机在干啥,聊天、游戏,这可是娃们不愿释手的最爱。

潮流是不可阻挡的,即便没有疫情,在线学习也已成为一种趋势,"堵"显然是不明智的。信息素养、数字公民素养都是新时代对人的基本要求,不只是孩子,对于所有人来讲,这都是全新一课。它不仅包括利用信息工具和信息资源的能力,还包括选择、获取、识别信息,加工、处理、传递信息以及创造信息的能力,当然还有网络道德与行为自律。

在这一非常时期,网络之于我们的作用似乎不亚于阳光、空气与水,同时我们发现,如何识别信息、如何进行理性的价值判断以及如何客观、合理的表达,真的是一门必修的功课。

现实提供了如此真实的情境,家庭成员何不藉此讨论一下,从技能到品质,从行为习惯到思维方式,怎么做一个网络时代的数字公民,进而建构家庭的网络文化,制定一个家庭公约,不也好吗?

有孩子在的地方,就有教育发生——如果对此无意识,就不要巴望有好的教育结果了。学习,不仅是行为,更是一种积极的人生态度。岁月好不好,和岁月有何关系?所谓岁月静好,要想好,先得静下来。

希望看到孩子投入学习的样子,自己先成为学习者。家庭充溢学习的味道,好教育就自然发生了。

2学生——让自己成为"非常学者"

在家学习和在校学习的区别在于学习管理。

在学校,一天的学习,是用"课"来规划、实施和管理的,上什么课、怎么上课,老师自有安排,课上完了,学生也就该回家了。回到家里,老师会用作业来实施看似无形的"远程控制",不过,"无影掌"只能控制时间,并不能保证学习真实的发生。

习惯于在管控状态下进行学习的学生,很难成长为合格的学习者。

主动的"学习者"与被动的"学生",差别在于学习的自我管理。主动为之,学习才能真实的发生。

在家上学,就要做好自我的学习管理。无论是老师布置的任务,还是自己设置的任务,首先要做一个规划,为自己设计一个"课程表",把学习任务、学习时间进行匹配,规划一个学科的学习、规划一天各学科的学习,规划一个知识点从学到会的整个认知流程。

至于学科学习的顺序搭配,只要学校没有统一的要求,完全可以根据自己的喜好来安排,能够以最佳状态投入学习,就是最好的规划。

学习管理杜绝了学习的随意性,而自我检测,则保障了学习的有效性。

如果把学习比作旅行,在校学习就好比跟团游,在家学习就是自驾游。作为导游的老师不在身边,跟团游的随大溜也行不通了,那要想确保路径有效、目标抵达,GPS就成为不可或缺的自驾神器。

自我检测就像学习之旅的GPS,能够反馈方法是否有效、结果有没有"学会"。

作业、测验都是学习效果检测的手段,没有了老师,学生既要当好运动员,还要当好裁判员。对于检测中发现的问题,要进行再次学习,如果仍旧无法解决,或在线请教老师,或与同学讨论。始终得不到解决的问题,一定要记录下来,学校开学后,这些就是课堂学习中听课的重点。

在家学习,还要注重学习效果的强化。

除了完成当天的学习任务,每天都要抽时间对之前的学习内容进行复习巩固。尤其是记忆性的知识,信息输入大脑后,遗忘也就随之开始了。

有关记忆规律的研究告诉我们,遗忘率随时间的流逝而先快后慢,特别是在刚刚识记的短时间里,遗忘最快,因此,对所学知识要及时进行复习、不断进行强化。既然在家学习自己做主,不妨把"不复习不开始新的学习"作为一个原则,至于效果怎样,用了一定有惊喜。

当开始在学习的过程中思考如何学习时,从学生到学习者的进化也就开始了。只要自己愿意,每个人都可能成为"非常学者"。

:本文是"王仁元家庭教育工作室"编转。"王仁元家庭教育工作室"以宣传先进的家庭教育理念、免费公益的家庭教育指导演讲、家庭教育咨询、传递正能量、传播优秀文化为己任。更多精彩,敬请收藏和关注王仁元家庭教育工作室。相关视频,您可在优酷网搜索"教师教育培训演讲王仁元"即可获得。

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