“我打算不上学了”,开学在即,孩子却突然不愿意去学校,到底是怎么了?

钱江晚报·小时新闻 通讯员 王蕊 金丽娜

近日,中小学陆续返校开学。

“我打算不上学了”,开学在即,孩子却突然不愿意去学校,到底是怎么了?

又一波“神兽”已归笼,但吴女士(化名)家读初二的“神兽”却拒绝返校上学。

“爸妈,我打算不上学了,我要去追求更自由的人生。”

女儿月月(化名)的一句话,让吴女士一家出现在浙江大学医学院附属第一医院精神卫生科门诊。

月月这是怎么了?

疫情期间“顿悟”人生

初二女生不想继续上学

13岁的月月是浙江某中学的初二学生,学习成绩属于班里中游,平时性格较为开朗,从未跟父母表达过厌学情绪

从小到大,月月跟开明的妈妈一直以朋友关系相处,妈妈在学习上并未对月月有过多苛刻要求,就是希望她健康成长,顺利完成学业。这几年,吴女士夫妻俩忙生意,早出晚归,回到家时,月月已经睡着,所以无暇顾及女儿生活的各方面,月月也很懂事、极少抱怨一周见不到几次的父母。

新冠肺炎疫情,给了一家人难得团聚、朝夕相处的机会。月月在家开心地待了三个月,父母没有强迫她一定要按时上网课、按时交作业。

闲时,母女俩还促膝谈心。“妈妈,你有没有被好朋友孤立过?”月月跟吴女士袒露心声,她上学并不愉快,在班里,曾经最好的朋友拉着其他同学一起孤立她,但为了表现自己好相处,她常常要伪装成很开心的样子。

“我打算不上学了”,开学在即,孩子却突然不愿意去学校,到底是怎么了?

“人与人之间的关系很复杂,妈妈也被朋友欺骗过,你只要做好自己,不要太在意。”吴女士开导月月不用太在意别人的目光,月月似懂非懂,表示自己要思考下人生。

“爸妈,我打算不上学了,我要去追求更自由的人生。”临近开学,月月却要打“退堂鼓”——不去上学了,她要退学从事文艺工作,当一名自由作家,并把寒假期间在网络上连载的科幻小说拿给父母看,“已经有十几个粉丝在关注我的小说了,我可以在家自由写作。”

吴女士与月月谈了无数次心,仍无法改变月月不想上学的想法,为此她带着月月找到了浙大一院精神卫生科。

所谓“顿悟”的人生

只不过是想要逃避现实

“无论孩子将来想从事什么职业,我们都很支持的。但是她才初二就不想上学,我们害怕她现在的决定会影响她以后的人生。”吴女士表示,作为父母的他们很焦虑,但又不知道该拿孩子怎么办。

“我在家待着很开心,并且我喜欢写作,才决定不去上学了。”月月表示,这个决定并不是冲动而为,是经过漫长的思考才“顿悟”出来想要的人生。

“其实,月月只不过是在逃避现实。”浙大一院精神卫生科中级心理治疗师胡婵婵表示,人在遭遇情绪问题时,会采用一些心理防御机制来保护自己,回避就是其中常见的一种。比如月月在学校里被同学朋友孤立,她不开心但又不知道该怎么改变现实,家里的舒适更让她决定逃避现实。但是这种回避其实会强化个体的焦虑和情绪压力,容易造成恶性循环,造成较为严重的心理疾病。还好吴女士及时发现问题带着月月进行了科学的心理疏导。

为此胡婵婵开出“药方”——她鼓励月月正确应对在现实中想要逃避的问题,尝试建立与别人平等交流,不为讨好别人而伪装自己,用合理的方式表现出自己真实的一面,学会重新体会被压抑的情绪。此外,月月还尝试学习合理宣泄情绪,在家人的理解支持下逐渐解决现实中的问题。目前,月月表示先同意上学看看,后续坚持参加心理咨询。

特殊而漫长的寒假

除了上述月月的这种情况,不少孩子也都出现了厌学情绪。为此,心理专家表示要先弄明白孩子厌学的原因、对症下药。

疫情就像风浪,将我们拍在了地上,我们身体会疼,心里会疼,这是本能的、自然的、正常的反应。青少年学生平常都是按时吃饭、按时睡觉、按时去学校,现在变得跟平常不一样,他们表现出一些不一样的行为,也是正常的。

胡婵婵表示,精神卫生科门诊接收一些青少年,有些是偶尔不去学校,需要父母的督促,跟父母讨价还价,父母要采取比较激烈的手段才能让他去学校;有些则是持续抗拒上学,无论家长怎么软硬皆施,就是拒绝。这些“厌学”的青少年,常常是遭遇困难或受挫后开始逃避。他们觉得不能达到父母的期待,无法完成自我目标,因为挫败,学习动力越来越弱;有的则丧失了对学习的兴趣,干脆什么也不做了,直接退缩、放弃。

特殊而漫长的寒假,除了月月这种特殊情况外,很多孩子也都出现了厌学情况,为此心理专家表示先要明白自己孩子厌学是什么造成的?

对厌学的孩子

心灵“马杀鸡”必不可少

如何疏导孩子的厌学情绪?专家建议,不妨试试以下几个心灵“按摩”小妙招:

1、多陪伴、多倾听,和孩子建立融洽的关系

家庭教育的基础是建立起良好的亲子关系,在家长与孩子关系融洽的前提下,双方才能无障碍的沟通。家长要积极和孩子沟通,了解孩子心里的想法和产生原因,通过深入谈心、耐心倾听来解决问题。孩子的压力是一杯水,家长的耐心倾听能有效帮助孩子宣泄。

2、多赞美、多鼓励,帮助孩子克服学习困难

当孩子在学校遇到困难,并且得不到解决时,长时间的受挫会让孩子产生厌学心理。而当孩子的某项技能被人夸赞时,他们会更努力的提升这项技能。孩子在学习过程中遇到的苦恼,家长应积极帮助孩子分析厌学的原因,共同寻找解决方案。切记不要把害怕、紧张、焦虑、烦躁的情绪传染给孩子,避免打击孩子。

3、多引导、多启发,自由宽松的学习环境

没有教不会的孩子,只有用不合适的方法教育孩子的家长。除了给孩子创造一个自由宽松的学习环境,孩子在学习过程中遇到苦恼,家长最重要的是引导孩子的人生目标,这个目标并不是简单的说考上哪个重点学校,而是说将来走上社会能够成为一个怎么样的社会角色,引导孩子觉得自己是有社会价值的,而这个社会价值可以在学习成长中逐渐实现。让孩子在热爱学习的前提下,自由的去学习,去发展自己真正的爱好。

4、多接纳,多尝试,帮助孩子面对现实问题

像月月那样在学校人际关系交往中遇到挫折就回避的防御心理,应该教导孩子多接纳,直面自己遇到的挫折与人际交往关系中的不完美,接受自己可能个性和能力当中的不足,同时引导孩子能够积极看到自己的优势和特点。

“我打算不上学了”,开学在即,孩子却突然不愿意去学校,到底是怎么了?

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