你再不赶紧起床去上学,以后就不要去上学了,孩子竟兴奋的说好?

教育孩子,我们要做的就是去把"顺其自然"诠释的更好,为什么这么说呢?因为训斥、威胁,往往换来的是孩子的态度坚硬。

在教育里的韧性和法则,我最崇拜的就是比切·斯托夫人这个女人,她的一生有着"一本书,引发小妇人大战"的传说。"这本书"就是她倾力所作的《汤姆叔叔的小屋》,这本书让斯托夫人超越了浩瀚的大海距离,她的影响波及了全世界甚至不知名的小地方,全世界都在积极思索和谈论着这个伟大的小妇人。

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抛开斯托夫人作家这个身份暂且不谈,她还是一位平庸的母亲,但斯托夫人的平庸却是教育里的最高法则境界。在她的创作里,就曾经提及过她是如何教育女儿的,斯托夫人和很多父母一样,从孩子还没有出世的时候,就计划着未来把孩子培养成什么样子的人。

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但斯托夫人的女儿出生之后,她的做法却令外界不解,因为斯托夫人对孩子的要求是绝对服从,甚至还有外界认为"斯托夫人怎么到教育女儿这里就榆木了呢"?实际上,并不是斯托夫人到教育女儿这里就榆木了,而是这个母亲的教育方式是遵循"自然法则"的变化,这也是教育孩子最佳的好办法。

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但是遵循"自然法则"的教育,对年龄较小的孩子来说还是比较管用的,但随着孩子年龄逐渐增长后,我们就会发现这种教育还是有问题的,同时最需要的就是家长的灵活变通。斯托夫人在她的作品里,提到想要女儿成为一名钢琴家的事情,当斯托夫人看到女儿玩玩具的时候,她说:"作业和钢琴的任务都完成了吗?",女儿沉默不语地摇摇头。

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接着斯托夫人带着一些严厉的语气说"还不快去写作业、练钢琴,不做完这些任务不准玩玩具",女儿仍然无动于衷地说"等会写",这句话当下就惹怒了斯托夫人,为了激励孩子练钢琴未来成为一名优秀的钢琴家,斯托夫人怒语对女儿说道"如果你再不去练琴以后就不要再练了","好……"这是斯托夫人女儿痛快的回答,却让这位不食人间烟火般的伟人作家,也小在教育当中吃瘪,而女儿坚硬的态度也让斯托夫人震惊。

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从那以后,认识到教育理念有问题的斯托夫人,急中生智地换成一种交谈方式,让女儿认识到自己的错误,之后换的教育结果就是女儿主动练琴,再也不用搞什么激励、或威胁语言,因为这些语言换的只是孩子态度坚硬的反抗心。

从斯托夫人的育女经验里,我突然想到了自己教育女儿的窘境,也曾经在这方面吃瘪、被情绪混乱了整个思维……

面对上幼儿园不愿意起床的女儿,刚开始我是苦口婆心地传说着"再不起床,一会就迟到了",孩子无动于衷,然后我又说"你再不赶紧起床去上学,以后就不要去上学了",孩子居然还带着一些兴奋的语气说"好",然后又溜进被窝接着睡觉,看到这一幕我气得把孩子从被窝"掏出来",三下五除二地穿衣服、洗漱,拉着不情不愿的女儿硬塞到学校。

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另外一次是孩子写作业那档事,为了让孩子上小学的时候不至于一问三不知,从闺女上中班的时候就开始训练十以内加减法,本来一切都进行得非常顺利,孩子对算法的技巧也掌握得不错,但在写作业的积极方面让人着急。

当提醒多了自己也会疲惫,在期盼孩子自觉性无果的情况下,灵机一动想出了一招激励法。我对女儿说:"你到底还写不写,不写的话以后再也不要写作业了,我把这些学习资料都拿去送给XX"……闺女此时的回答,和上述斯托夫人教育女儿的心情如出一辙,因为孩子是排斥学习,当然巴不得以后"再也不写作业了"。

你再不赶紧起床去上学,以后就不要去上学了,孩子竟兴奋的说好?

相信每个人都不喜欢被威胁、被强迫,这就是人性的"顺我者昌逆我者亡",但这种以训斥、以威胁的育儿方法不可取,面对无法服从的孩子,我们要做的就是把"顺其自然"做好,不要让训斥、威胁去将养孩子的态度坚硬。

当然,这里所说的"顺其自然"并非是不管不问,而是对孩子的思想、兴趣,包括所做的决定顺其自然,不要过多地干涉孩子的思想决定,让孩子把自我诠释得更优秀一些,这才是父母教育孩子不伤和气的最佳好办法

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