1974年,华国锋接女儿上学,没有人认识她。他在家长会上讲话,赢得了掌声

老覃前天写了《华国锋临终前对陪护人员提出的要求,充满了人情味,令人钦佩》一文,文中提到:由于毛主席从未兼任过政府总理一职,华国锋就成为了中国解放后第一位集党(党中央主席)、政(政府总理)、军(军委主席)大权于一身的领袖。但是,华国锋一辈子勤俭节约,他的孩子没有当大官的,也没有当大富豪的,更没有出国的,全都是本分朴质的老实人。

今天就来简单讲一讲他的孩子以及他的家庭。

老覃在昨天写的《华国锋打仗有多猛?他是吕梁英雄的“扛把子”,得毛主席高度评价》也提到了,华国锋原本姓苏,族名为“苏成九”,学名为“苏铸”。他的父亲苏庆惠是家住山西交城县城南关街的制革工人,在华国锋6岁那年过世了。华国锋和哥哥靠寡母王氏艰难抚养长大。1936年11月,日寇密谋进攻绥远,15岁的华国锋参加了“抗日救国同盟会”,成为了交城牺盟会抗日游击队的队长,在抗日战争中屡建战功。

1945年,华国锋在观看文艺节目《王贵和李香香》时,认识了15岁的女演员韩芝俊。

韩芝俊来自于革命家庭,山西五台人,她的父亲韩七海、母亲田常凤以及叔叔、婶婶都是抗战初期的老党员。她本人很小就参加儿童团,站岗、放哨、送信,十一二岁担任儿童团的指导员。

华国锋和韩芝俊两人一见钟情,心心相印,很快就走到了一起。

他们的结婚仪式没有张灯结彩,没有大办酒席,但有战友们的热烈祝贺,给他们一生留下了最美好的回忆。

婚后,他们一共生育了两男两女。

长子苏华,次子苏斌;长女苏玲,次女苏莉。

苏华出生于1950年初,当时,新中国已经成立,华国锋、韩芝俊随大军南下,在湖南湘阴工作。

华国锋是个工作狂,经常下乡,用毛主席称赞他的话来说,那就是“工作扎实,能沉得下去,和群众打成一片,了不起”。

因为经常下乡,回家的时间就很少。

每回到家里,华国锋就会抱着孩子亲个不停。

顺带说一下,在湖南工作期间,华国锋先后收养过三个弃婴,给她们起名为华清、华湘、华平。

这三个弃婴长大成人后,都成为了对社会有贡献的人。

其中的华清在一家福利机构的工厂工作,是一名优秀的工人;华湘更了不起,是一个纺织厂里的劳动模范,年年受到表彰;华平则是一名农民,在农村过着平凡却幸福的生活。

华国锋的两个儿子苏华和苏斌长大后都报名参了军,都在部队一直干到退伍。

苏华退伍后就过上了普通干部的生活。

苏斌却在退伍后下海经商,从事房地产开发、企业兼并收购等工作,在商界小有成就。

华国锋的两个女儿都接受过高等教育,长女苏玲曾担任过全国政协委员;次女苏莉原来曾是国务院机关事务管理局的干部,后来担任了华国锋的私人生活秘书。

不用说,华国锋的4个孩子中,和华国锋相处时间最多的就是小女儿苏莉。

1971年,华国锋调到中央担任国务院常务副组长,苏莉当时就在北京第166中学读书。

苏莉学习刻苦认真,与同学和睦相处,是个品学兼做的中学生。

华国锋心里高兴,为了奖励女儿,经常会问女儿想要什么样的礼物。

苏莉的回答基本是一成不变,她说:“我唯一想要的礼物就是你能多陪陪我,接送我上下学就行了。”

看见女儿这么懂事,华国锋甭提多高兴了,只要有空,就会和其他普通家长一样,骑着家里的自行车接送她放学、上学。

在接送过程中,华国锋非常低调,衣着毫不起眼,和一位名叫李德茂的学生家长特别聊得来。

这个李德茂是琉璃厂的工人,和华国锋一起谈论孩子的学习情况、在学校的生活,他和华国锋交往了大半年,只知道对方姓苏,女儿苏莉是班上的三好学生,仅此而已。

他根本就想象不到,华国锋是一位国家领导人。

时间来到了1974年3月20日,华国锋接到学校召开家长会的通知。

这一天,他早早就安排好了手头的工作。

晚饭后,骑着自行车匆匆到达了学校,就坐在李德茂的身边。

会议还没开始,班主任还没有来,家长们都在热烈地讨论孩子的学业等问题。

华国锋也加入到讨论中,和大家你一言、我一语地说起了话来。

而当班主任走进教室后,华国锋马上停止了与身边人的交谈,将目光投向班主任。

大家在他的带领下,也很快停止了讨论。

家长会开始了,班主任将学生近期的表现以及学习状况进行了一番反馈,然后就孩子的将来发展作了一番分析,要求家长踊跃发言。

华国锋率先举起了手。

班主任高兴地招呼他到讲台讲话,说:“这位家长,来,请到讲台来发言。”

华国锋信步走到讲台上,对着下面的家长,声音洪亮地说道:“毛主席说,农村是一个广阔的天地,在那里是可以大有作为的。而现在的农村也正需要有文化的知识青年,所以,我赞成学校让毕业生到平谷县插队的决定,希望我的孩子到农村去改造,在国家最艰难的岁月里,同当地人民一起接受磨练,用自己的勤劳和智慧建设新中国!”

华国锋的说话赢得了台下的一片掌声。

在场的家长都认同华国锋的发言,纷纷表态要向华国锋学习,送孩子送下乡锻炼。

苏莉中学毕业后,就和其他同学一样,收拾好行囊,满怀理想地前往农村插队去了。

她插队的地方是平谷县许家务大队,因为劳动积极,思想向上,很快就加入了中国共产党,并当选为了大队的党支部副书记。

这个12岁的男孩用剪刀刺伤了他的父亲,因为他被禁止带手机上学。律师:很可能是故意伤害

近日,一则关于“宁明县发生一起父亲阻止儿子带手机上学引发的命案(初报)”内容流传开来引发关注,落款为宁明县人民政府办公室,时间为2022年1月18日。1月21日上午,记者从广西崇左市宁明警方证实此事属实,已经在调查。详情:广西12岁男孩因不让带手机上学用剪刀捅死父亲,警方:属实,已在调查

根据该初报上信息显示,今年1月16日下午,嫌疑人父亲何某保跟12岁的儿子何某兴索要手机,不给其带去学校,何某兴上楼拿手机到一楼给父亲时,趁势持剪刀捅向父亲何某保耳朵下颈部部位,后送往卫生院抢救无效死亡。

目前,案件正在进一步处理当中,记者将持续关注后续情况。

律师说法:涉嫌故意伤害罪可能性较大

针对此事件,记者就何某兴可能面临的处罚咨询了北京大成(西安)律师事务所韩朝泽律师。

韩朝泽介绍,根据我国《刑法》第十七条已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任。

已满十二周岁不满十四周岁的人,犯故意杀人、故意伤害罪,致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾,情节恶劣,经最高人民检察院核准追诉的,应当负刑事责任。

从《刑法》规定分析涉案嫌疑人何某兴可能涉嫌故意杀人罪,故意伤害(致人死亡),过失致人死亡罪这3个罪名中的其中之一,从案件初报看,嫌疑人何某兴持剪刀拥向其父,在主观至少有伤害其父的意图,个人认为何某兴涉嫌故意伤害(致人死亡)罪可能性比较大。

根据我国《刑法》刑法第二百三十四条 【故意伤害罪】故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪,致人重伤的,处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。因此,嫌疑人何某兴将面临严重法律惩罚。

2021年3月1日起,我国《刑法》将刑事责任年龄下调至12周岁,14周岁至12周岁未成年人故意杀人等犯罪,将不再是刑事“免责人群”。“子不教父之过”未成年人犯罪低龄化,不仅是家庭教育问题,而且是学校社会共同教育问题,事前的预防,永远要比过事后惩治好的多。

心理专家:要建立良好的亲子关系

对于如何正确管理孩子使用手机,陕西福港美心理咨询有限公司首席心理专家陈凤山表示,如今孩子使用手机从学校到家长都有一些不同的管理方法。家长为了方便联系孩子,或者要通过手机给孩子教些事情等,完全禁止孩子使用手机也不现实,但在使用过程中如果引导和控制不好就会带来很多问题。

具体来说家长应该把握以下几个方面:

一是要给孩子设置有关的规定,规矩讲明白,且一开始就要严格执行,说到做到;

二是对孩子使用手机要监管,因为孩子自我管控能力相对弱,这就离不开家长的监管,要清楚孩子使用手机做了什么;

三是要处理好与孩子全面健康成长的关系,这里面包括学习、运动等方面,适当给孩子留出一定时间来放松,但也不能因为长时间玩而影响学习,毕竟时间一长容易有网瘾,那会让孩子很容易就迷失了自己;

四是处理好亲子关系,从表面上来看是对孩子使用手机的管理,背后则是对孩子的教育,反映的是亲子关系,所以要建立良好的亲子关系。

陈凤山介绍,要建立良好的亲子关系就要采取合适的家庭教养方式,这对孩子的心理健康和成长十分重要,不同的教养方式就会培养出处事方式和性格完全不同的孩子,以下这些方式就比较典型,不利于孩子的健康成长。

一是专制型,要求孩子绝对地服从父母,希望孩子能够按照他们所希望的方面去,不尊重孩子的个体,孩子没有自己做选择的决定和权利,甚至在孩子出现问题时采取严厉的惩罚,如打骂等行为;

二是放任型,放任孩子自己做决定,什么事都要听孩子的,想干啥就干啥,这样培养的孩子有可能会无所欲为;

三是忽视型,父母不关注、关心孩子,总是漠视,精力没有放在孩子身上,孩子感受不到来自家庭的关爱和温暖,缺少行为要求和控制,他就渴望得到认可、存在感。

记者 王健

广西一名12岁男孩用剪刀刺伤了他的父亲,因为他被禁止携带手机上学。警察:是真的。正在调查中

近日,一则关于“宁明县发生一起父亲阻止儿子带手机上学引发的命案(初报)”内容流传开来引发关注,落款为宁明县人民政府办公室,时间为2022年1月18日,但未盖公章。1月21日上午,记者从广西崇左市宁明警方证实此事属实,已经在调查了。

根据该初报上信息,1月18日中午13时53分,宁明县亭亮派出所接到亭亮镇某村村民何某配的报警电话称,她12岁的儿子何某兴,于1月16日下午在家里用剪刀捅伤了父亲何某保,何某保经抢救无效后死亡,于1月18日上午9时已经下葬。

接到报警后,亭亮派出所将嫌疑人何某兴抓获。经初步讯问,今年1月16日下午5时左右,嫌疑人父亲何某保跟儿子何某兴索要手机,不给其带去学校。

何某兴上楼拿手机到一楼给父亲时,趁势持剪刀捅向父亲何某保耳朵下颈部部位,后送往卫生院抢救无效死亡,随后家属于1月18日上午9时在没有报警的情况下私自将尸体埋葬。

经初步调查,死者因左侧颈动脉出血经抢救无效而死,目前案件正在进一步处理当中,进展情况待后续报。

1月21日上午,记者致电广西崇左市宁明县政府办公室及宁明县亭亮镇政府,工作人员表示自己不清楚此事,要了解案情需联系当地公安机关。

随后,记者分别联系了宁明县公安局及该局亭亮派出所,证实此事属实,已经在调查了,但其他具体情况未透露。

记者 王健

跟在后面的警车怎么了?结果那个粗心的司机把孩子们带到学校,没关门就跑了

扬子晚报网1月21日讯(通讯员 江公宣 记者 梅建明)近日,南京江宁公安分局麒麟交警中队民警在辖区天麒路麒麟中心小学展开护学岗工作时,发现一辆白色SUV车门未关,就加速驶离了学校门口。

因担心未关车门会酿成事故,民警在后方多次提醒示意未果的情况下,连忙驾驶警车追了上去。最终,在天麒路运粮河东路路口,民警将正在等红灯的白色SUV驾驶员徐某拦下。

原来,驾驶员徐某是来麒麟一学校送孙子上幼儿园的,因为对车辆的报警提示并不熟悉,没有发现孙子下车后没有关闭车门,便驾车离开,幸好民警提醒,没有造成事故。

民警随即对驾驶员徐某的行为开展了教育批评,告知其作为驾驶员一定要小心谨慎。且学校周边人员密集,交通状况复杂,驾驶员需细心观察车辆周边情况,以免引发不必要的交通事故。徐某在民警的教育下也深刻认识到自己的错误所在,并对民警驱车提醒表示衷心的感谢。

来源: 紫牛新闻

他只是想要一块手表来控制他上学的时间。他对有爱心的人送的礼物感到“惊讶”

大河报·豫视频记者 董楠 实习生 王龙飞 文图

“能完成一块手表的愿望已经很满足了,没想到送我这么多新年礼物,真有些意外”望着自己的新年礼物,王琦笑着说。王琦就读于新安县北冶镇中学七年级,由于母亲半年前检查出重病,父亲也因腰椎疾病不能外出打工,看着父亲一边照顾病重的母亲,还要照顾他的生活和学习。为了替父亲分担压力,王琦提出想要一块手表,这样早上就不用父亲早起叫他上学。1月19日,共青团新安县委员会书记高苏苏及爱心人士来到王琦家中,不仅送去了他梦想的电话手表,还送去了四大名著、文学书籍和简易物理实验套盒。

王琦今年13岁,家中虽不富裕但生活仍算幸福。半年前,母亲突然查出重病,父亲也因在外打工损伤到腰椎不能再干重体力活,目前在家照顾妻子。看着父亲一边照顾母亲,一边照顾自己的姐姐和自己,“爸爸白天照顾妈妈已经很辛苦,每次上学父亲都会提前起床叫醒我,再骑摩托车送我到学校”王琦说,他想替父亲分担些压力,如果能有一块自己的电话手表,不仅可以联系父母,还可以自己掌握起床时间。

孩子小小的心愿,牵动着社会各界爱心人士的心。“孩子的心愿我认领了”“我再捐赠一套四大名著和文学书籍”……王琦的心愿,不断被爱心人士认领,让他没想到的是,他原本小小的心愿,已经变成了大大的爱心礼包。

1月19日,共青团新安县委员会书记高苏苏带领共青团新安县北冶镇委员会书记高伟、洛阳市公益顺风车协会会长田津涛以及其他爱心人士来到王琦家中,送来了他梦想的电话手表和他没想的新年礼物。

接过自己的电话手表,王琦给在场的爱心人士连续两次鞠躬,不停地说着“谢谢叔叔阿姨们,能完成一块手表的愿望我已经很满足了,没想到送给我这么多新年礼物,真的有些意外”王琦腼腆地说。

王琦沉浸在收到新年礼物的喜悦中时,新安县北冶镇中学其余49名同学也将陆续收到自己的新年心愿礼物。2021年12月份,大河报联合共青团新安县委员会发起“新年心愿·童梦齐圆”的活动,在北冶镇共征集到50名孩子的新年心愿。爱心企业洛阳市公益顺风车协会、洛阳威佳一汽大众总店、洛阳市房地产中介行业协会、洛阳市地方金融协会、洛阳市环境保护协会、洛阳零度汽车租赁服务有限公司、洛阳市健康管理协会纷纷认领了孩子们的新年心愿。

在6岁之前的敏感期,父母必须了解成长信号,放学后很容易捕捉到这些信号

我们中国有句俗语,“三岁看大,七岁看老”,事实上从某种程度上跟儿童心理学上的“敏感期”有着某种相似,因为孩子的很多敏感期大多出现在3-6岁,父母如果能够在这个期间敏感地捕捉到儿童的行为信息,并且用科学的方法引导和教育,那么孩子上学以后就会非常轻松。

比如很多小学以后写作业磨蹭的孩子,大多数是因为父母在学龄前没有捕捉到孩子的独立信号,包办孩子的一切,导致孩子在行为和思想上都能大人产生依赖心理,以至于写作业不愿意思考,有一点点难度就想用拖延来逃避。

再比如那些不善于与人交往、不能融入人群的小朋友,大多是父母没有意识到孩子在该与人交往的年龄让孩子自主处理人际关系,导致孩子不知如何与人相处。

还有语言能力差、沟通能力不强的孩子,大多是因为父母错过了最佳的语言敏感期,未对孩子在语言方面进行有效的引导和培养,所以导致孩子“贵人语迟”。

3-6岁可以说是影响孩子一生的关键期,是孩子人格和智力以及品质塑造的重要时期,那么3岁的孩子有哪些关键的成长点呢?

我曾看过一套专门介绍6岁前敏感期的书,一本叫《3岁对了,一辈子就对了》,还有一本叫《陪孩子走过3-6岁敏感期》,在这两本书里,作者讲了很多3岁孩子的成长关键点,我总结内容如下:

3岁孩子凡事喜欢跟人对着干,说是任性,但实际上却是自我意识的重要塑造期;

儿童心理学家指出:“儿童心理发展过程中的某个时期,相对其他时期更容易接受学习某种知识和日常生活中的一些行为,是孩子发展过程中最迅速阶段,这样阶段称之为敏感期。”

问题一: 如何判断孩子的敏感期出现?

观察我们的宝宝 会发现宝宝经常长时间的做一件事情或者对某件事物很专注,这就说明处于某一阶段的敏感期了。

例如: 宝宝在出生几个月后会非常喜欢吃手或者只要拿到玩具就只知道吃。我们很多家长因为害怕玩具脏,或者吃手不卫生就会立刻制止。但这样做法恰恰让孩子失去了成长机会,因为这些行为就说明孩子正在敏感期阶段,叫做口腔敏感期。这个时期的孩子不能表达只能通过这样的方式辨别事物。

问题二: 孩子的敏感期出现在什么时候

这样的问题就等同于在问我,孩子的教育最佳时期是什么?孩子来讲从胎教就非常重要,从宝宝出生以后敏感期已经伴随而来了,但是,孩子最重要的敏感期,其实是集中在3~6岁这个阶段.

在《陪孩子走过3-6岁敏感期》这本书里,作者强调一个观点:抓住最佳教育时机,孩子就会更快更好地吸收知识和学习知识,用对了方法,孩子的培养才会事半功倍。

孩子敏感期有哪些呢?敏感期总共有31个,同时也是非常短暂的,很多时候敏感期会伴随孩子一些恶性习惯,如果家长不注意很有可能会将孩子发育扼杀在摇篮里。

比如孩子喜欢在墙上乱涂乱画,剪各种各样纸,家长会害怕孩子安全问题,阻止了孩子但恰恰这是孩子一个动手敏感期的发展,这时候孩子只有3岁,随意触碰剪刀,刀子很危险大多数家长都会阻止孩子的行为。有些家长会说:“我们家孩子动手能力太差,剪刀也不会用。”那么反问,咱们家长一直担心孩子安全不让去使用,孩子怎么可能会呢?对不对?

《陪孩子走过3-6岁敏感期》里给家长一个小技巧:给孩子做示范,让孩子自己操作,就是最好的办法,孩子的模仿能力非常强,引导孩子如何去使用,同时遇到问题让孩子自己想办法解决,也会锻炼孩子的大脑思维的活跃,孩子思考问题越多同时就会越有解决问题的能力,社会交往能力也就越强。何不为双赢呢?

手部敏感期也叫做 剪、贴、涂等等动手敏感期,这个年龄一般是孩子入园年龄3~4岁。这时候往往会伴随着以下几个特点:

孩子会注重工具的需求,开始有意识地使用工具比如:剪刀,小刀,彩纸等等

这个时期是培养孩子专注力的最佳时期,让宝宝形成一定的专注力当他们认真地做一件事的时候不要去打扰孩子。

这个时期家长朋友会发现无论在教室里还是家里,只要有充分的材料,不管是什么时期孩子都能够任意地剪,贴,涂,画。

我们从身体发育角度分析,孩子这时候也是对小肌肉的发展,训练孩子的小肌肉动作,培养孩子手眼协调能力也是非常重要的环节,对于孩子的成长也是重要的工作之一。

这时期一定不要担心孩子会有危险,我们应当去培养孩子使用过程中安全意识,让宝宝在使用过程中学会自我保护,而不是因为危险而制止孩子使用这些工具。

《陪孩子走过3-6岁敏感期》这本书里给家长的建议:家长要做的只要两个方面的事情:

首先是要给孩子讲解剪刀、小刀以及危险工具危险在哪里,应该如何使用,争取拿危险工具,放置位置等等。

然后就是给孩子提供所需的材料,尽量不要打扰专心工作的孩子。孩子在过程中哪里出现了错误或者遇到困难不去打扰,只要不来求助,家长朋友完全可以观看俗话说: 不愤不启,不悱不发的观念非常适合这个年龄阶段的孩子。

有的家长会说:我们家孩子做不出来就放弃了,不会主动来问。这时候只需要问三个问题:

第一、 现在你要做什么?让孩子知道自己完成了什么地步,清楚自己完成一项工作的逻辑

第二、下一步你想做什么?这是让孩子清楚要做什么,应该怎么样去完成,做到心中有数有概念才能够有信心和自信去完成。

最后、有什么需要我帮助的吗? 孩子不去求助,那就主动帮助孩子,让孩子自己说出来需要帮助的问题,也是对孩子逻辑思维的培养同时也是对语言的培养。

不问的孩子一般情况来讲是没有清楚思维方式,不知道要做什么,应该做什么; 另一方面就是缺少表达能力在要什么表达不出来说不清楚不明白。

宝贝发育的过程中有很多困难和问题,今天我们讲述了一个敏感期,接来下我们说一说怎么处理孩子遇到问题和困难。

有的家长会说这还不简单,我去帮助孩子不就解决了吗?

其实孩子有时候不是需要帮助而是一份启发引导,众所周知的故事一位妈妈见孩子摔倒了,并不是直接扶起来,而是也摔倒然后让孩子看着自己是怎样爬起来的,最后孩子自己站了起来。这个故事告诉我们,对于孩子我们应该用正确的方式让他们学会自力更生,让孩子学会独立生活。所以在孩子遇到问题的时候一般来讲也是有三个问题:

如果孩子做错事情:

第一、你为什么要这样做?可以告诉我你是怎样想的?切记孩子犯错误时候会有自己思维,往往不知道对错才会去做。

第二、这样做的后果你考虑过吗?这时候促进孩子去思考会意识到这样行为是不对的,会造成一定的不良后果。

最后、 你认为我们应该怎样解决呢?让孩子自己思考解决问题的办法,让孩子自己去解决自己的问题,对自己行为负责任。

我们说了敏感期和解决孩子的困难问题,这样方式同样用于敏感期过程中去不断反问孩子,让孩子自己形成思考,是促进孩子进步的最有效的方式。

孩子在敏感期中犯错,是对世界认知的渴望,如何启发孩子、引导孩子才是明智的家长所要思考的问题,《3岁对了,一辈子就对了》《陪孩子走过3-6岁敏感期》这套书推荐给大家,家有学龄前孩子,建议大家都看一看,抓住敏感期,用正确的方法引导孩子,培养孩子良好的思维、学习和生活习惯,孩子上学以后,家长就会很轻松。

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母亲让盲人男孩自己去上学,盲人男孩在作文中写下了辅警。。。故事的每一个环节都让人哭泣

最近

南京市盲人学校四年级的学生小宝(化名)

把一位“让这个城市充满了阳光”的叔叔

写进了作文里

这位叔叔是谁?

“我和姐姐都是南京盲校的学生

今年我们的家搬到了离学校很近的地方

妈妈锻炼我们自己上学和放学

可是我们在行走过程中会遇到很多问题

我在想妈妈不送我们了怎么办

我和姐姐怎么去学校呢

这是我和姐姐最担心的事情”

小宝今年9岁,他和姐姐的这份担忧,从2021年12月开始,被一位暖心的护学岗叔叔化解了。

“我们学校旁边有红绿灯,我们要过红绿灯,这就是我们最大的问题,这个问题警察叔叔帮我们解决了。有一个叫高林林的警察叔叔,每天都会在红绿灯路口等我和姐姐,自从妈妈不送我们上学,他就每天都提前来接我们,提前在红绿灯路口等我们。”小宝在作文里写。

“大部分都是家长接送,有两个小朋友是自己独来独往的那种,我就留意了他们的上学时间,什么时候出来,我就养成这个习惯了,每天就这样接送他们。他们大概是7点25分或者7点半的时候,我习惯性地在7点半的时候,往他们过来的方向看。” 高林林说。

无论刮风还是下雨,清晨或傍晚,高林林都会准时出现在两个孩子身旁。

“有时候一看时间过了,但是他们还没来,我就会担心,看到他们来了,我就会很欣慰了,我会第一时间跑到对面去迎接他们。”高林林说。

“记得有一次下着很大的雨,他竟然站在雨里等我和姐姐,等了我们很久,他知道我们都是那个时间点到学校,可是那天下雨了,我们去得很晚,是妈妈送我们去学校的。妈妈就告诉我,叔叔在雨里等我们,身上都淋湿了 ,我的心里真的有一种说不出来的滋味。不管是早和晚,不管是刮风还是下雨,叔叔都会给我们安全感。”小宝写在日记里。

这一切,孩子的母亲汪女士都看在眼里。

“以后他们总要自己走,自己做些事情,我们搬到那边就觉得离学校近了,然后就开始培养他们。因为孩子看不到我不放心,我就跟着孩子后面,但是我会离得很远,远远地看着他们 。”小宝的母亲汪女士说。

家长的这份苦心,高林林也知道。

“我也猜到他们家长不送他们的原因,是让他们有独立性,尽可能在他们走得好好的情况下,我是不会干扰他们的,到红绿灯的时候我会提醒他们,慢慢把他们搀扶过去。”高林林说。

1月6日,汪女士带着孩子们来到夫子庙警务站,给高林林送上了一面锦旗。

“打动我的就是,这个小家伙蛮有心的,他从我一开始送他一直到最后,他虽然看不见我,但是他能听出我的声音。孩子平时说得最多的就是,叔叔早,叔叔辛苦了 ,我听到就值了。”高林林说。

“在这里我要感谢叔叔,是您让我和姐姐有了安全感,是您让这个城市充满了阳光,感谢所有帮助我们的人,感谢你们。”小宝说。

江苏广电融媒体新闻中心记者 / 汪舒 潘越

来源: 江苏新闻

如何打破孩子上学迟到的习惯?帮助孩子提高的三项技能

开学了,早上争分夺秒的鸡飞狗跳又成为家常便饭。最常出现的场景:孩子必须赶在7:30到校,可是这娃总是关键时刻掉链子,临出门不是要上厕所就是忘拿了书包。皇帝不急太监急,妈妈在门口穿着高跟鞋直跺脚,歇斯底里地大喊:“快点啦!再不走就要迟到啦!”但结果可想而知,孩子的脑袋周围自动形成一层屏蔽玻璃。

面对孩子如此没有时间观念,大多数家长怎么做呢?一直催,一直数落,然后路上拼命赶,反正就是得让孩子准时入校,不耽误了今天的课程。或者提早十分钟叫孩子起床,给孩子多十分钟的磨蹭时间,催促声由临出门发出改为孩子孩子睡梦中就开始“balabala”,像唐僧一样地念经。

这样做有用吗?有用,但有用是建立在妈妈无休止的唠叨中才有用的,而不是建立在孩子这个关键主体的改变上才有用的。所以,治标不治本。

为什么孩子总是喜欢磨蹭、不守时呢?

首先,孩子没有把上学这件事当作是自己的事情。换个说法,如果孩子今天要春游,保证前前后后都备得齐齐全全,什么零食、水、遮阳伞……孩子自己没有主人翁意识,怎么会想要为上学这件事花一点点时间和精力呢?

其次,妈妈在平日里特别喜欢唠叨。比如妈妈还在切菜,就开始大喊:“准备洗手吃饭啦!”然后孩子去洗手,什么菜都没有好,米才刚下锅煮;又过了一会儿,妈妈又大喊“洗手吃饭啦!还不来吃!”孩子一看,这菜才刚下锅炒。

久而久之,妈妈每回喊吃饭,孩子心里都有数,喊到第几遍才是真有饭吃。与其说是孩子喜欢磨蹭,不如说是妈妈经常用“狼来了”的戏码,让孩子不知道哪一刻是真的时间到了,该做什么事了。

第三,孩子潜意识里知道即便现在自己磨蹭,妈妈一样会想办法让自己进入学校,不是加快在路上的速度,就是求门卫叔叔手下留情,放过一马,甚至打个电话给老师,让老师出来接。所以自己压根不担心迟到问题。

所以,妈妈要怎么做才能让孩子自觉守时不磨蹭呢?

首先,让孩子尝到不守时的后果。既然孩子觉得自己肯定不会迟到,所以磨磨蹭蹭。那妈妈不妨试一试闭上嘴巴,只简单地告诉孩子几点钟出门,否则可能会迟到。如果孩子真迟到了,那就别上学了,呆家里自习吧。但凡有羞耻心的孩子,都不会觉得不上学是一件光荣的事情。

其次,妈妈不啰嗦,在平日里就要树立起说一是一、说二是二的形象,让孩子知道妈妈说的话不是说说而已,是认真的。只有这样孩子才会真正听妈妈的话。

第三,帮助孩子做计划,有时候孩子并不是故意磨蹭,但事情总是没做完。妈妈就需要帮助孩子,思考计划下第二天早上一醒来,第一件事该做什么,第二件事该做什么,临出门前要干什么。让孩子有条不紊地进行,才能保证时间的充裕,也不至于每次都来不及。

守时这件事听上去是一件很大的事情,可落到实际生活中却是非常细微和平常的事情,家长和孩子都不能轻易忽略!

END

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